在XX教育集团党委理论学习中心组（扩大）会议上的发言
同志们：
今天我们召开集团党委理论学习中心组扩大会议，主题是《深耕“导航式”教育实践以高质量治理筑牢教育强国基层根基》，这既是上次中心组扩大会议的实践深化，更是对标全国基础教育发展新部署、落实教育强国建设基层使命的政治践行。今年是学校办学二十五周年，也是我们锚定导航式教育、推动集团化办学从“物理整合”全面迈向“化学融合”的攻坚之年。
7 月22 日，时隔七年再次高规格召开的全国基础教育工作会议，释放了基础教育发展的核心转向：我国基础教育已全面从“解决有学上”的普及增量阶段，迈入“追求上好学”的优质均衡，内涵提质新阶段，明确基础教育是教育强国建设的源头工程、奠基工程，核心任务从补硬件短板、保入学刚需，转向深耕育人质量、优化教育生态、培育时代新人。这一国家战略转向，为我们集团办学迭代升级提供了根本遵循、指明了核心方向。
二十五年来，我校从单个校区四个学部，发展为五个校区八所学校联动，师生超万人的规模化教育集团，斩获多项国家级办学荣誉，积淀了深厚的办学底蕴，顺利完成了规模扩张的阶段性任务。立足新发展阶段，对标国家基础教育高质量发展新要求，我们已然告别粗放式增量发展，全面进入内涵提质、生态共生、存量深耕的全新周期。
当前，我们正在编制《导航式教育白皮书》，系统梳理二十五载办学成果、理论体系、核心图谱与三年战略蓝图，同时精准查摆发展痛点短板，主要集中在：导航教育理念落地不均衡；校际优质均衡有差距；教师专业转型不彻底；五育评价改革不深入；幼小初高学段衔接不顺畅；家校社协同机制不健全等方面。这些问题，正是制约我们对接国家优质均衡要求，破解育人同质化，消解教育内卷焦虑，实现高质量发展的核心瓶颈。
本次中心组扩大会议的核心任务，就是深入贯彻落实全国基础教育工作会议精神，以问题为导向、以提质为核心，统一全员思想，校准办学航向，明晰落地路径，压实攻坚责任，把导航式教育理论体系转化为实操举措，把三年战略蓝图转化为年度实景成效，推动新理念、新课堂、新治理、新生态全面落地，以集团办学的高质量发展夯实教育强国基层根基。下面，我结合后续重点工作，讲四点具体意见。
一、统一思想、锚定航向，精准对标基础教育转型新要求，筑牢导航式教育落地根基
导航式教育是我校二十五载办学智慧的凝练升华，是契合新时代基础教育高质量发展要求，适配教育强国建设的核心办学范式，更是我们破解办学同质化、育人浅表、发展不均衡和内生动力不足等痛点的根本路径。全体干部必须主动对接国家基础教育战略转型，彻底完成教育理念、办学思维、育人模式的迭代升级，筑牢思想根基，凝聚发展共识。
一是坚守核心教育范式，重塑育人主体关系。对标国家“尊重学生成长节奏、接纳个体差异、培育完整人生”的育人导向，彻底摒弃教师主导、学生被动、过度规训、功利内卷的传统办学模式，坚决落实角色深度转型：教师从“课堂驾驶者”转变为“成长导航员”，学生从“被动学习者”转变为“人生船长”。始终坚守不替代、只引领，不固化、只赋能的核心原则，把学习探究权、成长规划权、发展选择权真正还给学生，聚焦自主规划、独立判断、创新实践、责任担当四大核心素养，践行温润、完整、可持续的幸福教育，培育兼具个人特长与家国视野的新时代青少年。
二是践行四维闭环逻辑，构建系统育人体系。全员要深度吃透目标—路径—过程—评价四维进阶导航模型，摒弃碎片化、形式化、表层化的改革探索，建立动态循环、迭代优化、闭环提质的系统思维。把四维闭环贯穿教学、教研、德育、管理、服务全领域，以精准目标锚定育人方向，以多元路径适配因材施教，以全程过程精细护航，以科学评价校准提质，全面形成闭环育人、闭环治理、闭环发展的现代化办学格局，精准响应基础教育从“单点提质”到“全域创优”的转型要求。
三是凝聚共生发展共识，夯实优质均衡根基。紧扣国家集团化办学“实质性融合、资源下沉、缩小校际差距”的核心要求，彻底打破校区壁垒、学科壁垒、岗位壁垒、本位思维。坚守集团“统分结合、共享共生、鼓励特色”的核心逻辑，一方...
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